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大智教育研習社:大智專家深度解讀2020年高考物理、化學、政治試題

來源:齊魯網

作者:

2020-07-13 09:51:07

培養學科素養,樹立核心價值

2020年高考物理解密暨2021高考備考策略解析

大智物理研究院

一、總體評價

2020年山東等級考試題物理卷,貫徹立德樹人核心作用,堅持正確育人導向,立足基礎性,突出綜合性,兼顧應用性與創新性,既著眼于有利于高校選拔人才、又考慮到學生的學習實際。試卷依托高考評價體系,強調物理學科素養的考查,引導學生立足基礎、善于思考、重在理解、長于應用,凸顯了題目的時代性。

二、典題分析

1.遵循課程標準,聚焦主干內容

試卷涵蓋的內容,力學模塊以勻變速直線運動、力與平衡、牛頓運動定律、動能定理、動量守恒定律等主干內容和萬有引力定律重點內容為主,電學模塊以電場強度、電勢差、電勢能、磁場、洛倫茲力、楞次的定律、法拉第電磁感應定律等內容為中心。

2.立足基礎知識,強調綜合應用

選擇題第1題,以生活中的電梯為情境,考查了運動學圖像中信息的提取,超重與失重等知識;第2題有機地將原子核衰變同電流的聯系在一起,考查了元電荷、電流的定義等綜合知識。

3.突出學科素養,強化關鍵能力

第16題以冬奧會中單板滑雪為出題背景,本題需要按沿邊界和垂直于邊界兩個方向分解速度,還是運用“化曲為直”的物理思想,考查了學生的獨立思考能力和創造性解決問題的能力。

4.經典模型重現,意在推陳出新

如計算題第18題:“一動碰一靜”彈性碰撞經典模型再現,但情境新穎。該題的順利解決需要考生具備合理運用科學的思維方法、有效整合學科知識、調動運用學科能力,高質量地認識問題、分析問題、解決問題等綜合思維品質。

三、等級考備考策略

1.注重基礎,雙線并舉

在等級考備考中,應“課本線”與“習題線”并舉。課本上有知識的來龍去脈,有經典習題,因此要重視課本。同時,也要重視“練習線”,從具體的例題,分析做題技巧,總結解題方法,加深對物理知識的理解。

2.跳出題海,重在落實

由于知識在高一高二基本已經學完,高三就會深陷題海不能自拔,以為題目做多了,自然會有好成績。其實并不是這樣,只顧埋頭做題的學生成績并不理想。做題先行,重在落實。

3.結合過程,形成能力

等級考重在考查學科能力,而能力是在平時潛移默化中養成的。物理考查的五種能力,理解能力是基礎,分析能力是關鍵,解題是建立在理解與分析基礎上的解決問題能力。

素養導向重基礎 價值引領強能力

2020年高考化學解密暨2021高考備考策略解析

大智化學研究院

一、總體評價

2020年山東省普通高中學業水平等級考試化學試題基于學科特點,依據課程標準和高考評價體系,精心選取日常生活、生產環保、學術探索、實驗探究等情境素材,聚焦學科主干內容,豐富信息呈現形式,全面考查考生核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識,突出關鍵能力考查,兼具基礎性、綜合性、應用性、創新性,對課程標準中的學科核心素養內涵進行具象化,切實發揮了等級考的選人育人功能。

二、典題分析

1.基于學科核心素養,突出考查學科基礎

第1題所考查的知識內容是“化學與生活”,試題看似簡單,但卻深入考查了化學學科核心素養中的“科學態度與社會責任”,考生在分析具體問題的同時,深刻地感受到化學科學在促進科技發展和社會文明等方面的價值與貢獻。第4題立足于核心素養中的“宏觀辨識與微觀探析”,考查考生能否從元素、原子、分子水平認識物質的組成、結構、性質及變化,進而形成“結構決定性質”的學科觀念。整套試題做到了以學科核心素養為測試宗旨,并能根據學業質量標準的要求,確定具體的測試目標。

2.精心創設真實情境,助力考生全面發展

(1)基于實踐型情境的試題如第6題、第16題都是基于化工生產實踐的化學工藝流程題,試題在遵循化工生產真實過程的同時,對工藝流程的環節與條件進行了簡化處理,避免信息冗長對考生造成思維干擾。

(2)基于學術探索型情境的試題如第17題圍繞一種高遷移率的新型熱電材料CdSnAs2創設情境、第18題利用最新科研文獻中的圖像、曲線、數據,要求考生在陌生的情境中對復雜體系進行熱力學分析,難度較大。

(3) 基于學習探索型情境的試題如第19題,該題以吲哚−2−酮類藥物一種中間體的合成路線作為情境素材,題目在信息設計、問題設計和關鍵能力遞進考查等方面都進行了合理的規劃。推斷化合物A時需使用題目提供的酯縮合信息(信息Ⅰ),雖然題目以新信息的形式給予呈現,但事實上考生對酯縮合反應是比較熟悉的,因此很容易推斷A為乙酸乙酯。

三、等級考備考策略

1.依托基礎,培養能力,必須確保基礎知識無遺漏,做到基礎知識全面、熟練、準確。

2.嚴格按照《高考評價體系》、《普通高中化學課程標準》(2017年版2020年修訂)復習備考,提高對有機化學與結構化學的重視程度。

3.強化典型無機元素(Na、Fe、N、Cl、S等)、系列有機化合物學習,建立認識物質世界的思維模型。

4.在理解知識的基礎上,形成“位、構、性”三維一體認知觀。

5.基于實驗,多問為什么,提出有價值的問題。在動手做實驗的同時更要動腦。

6.提高閱讀理解能力(文字、圖形、圖表、模型……),學會在閱讀的同時進行思考,注意細節。

強基固本 立場堅定  思維培養 探索創新 公民意識 責任擔當

2020年高考政治解密暨2021高考備考策略解析

大智政治研究院

一、總體評價

山東省2020年普通高中學業水平等級考試思想政治試題立足社會實踐,彰顯時代精神,追求民生人本,重視社會參與,培養新時代社會主義接班人。

二、典題分析

1.堅持價值引領,弘揚民族精神

疫情之下,舉國抗疫。第18題用中國抗擊新冠肺炎的戰“疫”,引發考生對集體主義價值觀的思考,厚植愛國情懷,培養民族精神。第20題回顧中國的變遷并續寫演講稿,深入思考國家產生歷史性變化的原因,進一步堅定社會主義道路自信、理論自信和制度自信。

2.立足現實生活,強化能力考核

創新試題的命題形式,關注考生的關鍵能力。第20題第(1)問要求學生用唯物辯證法剖析中國取得成就的原因,考查學生思維邏輯能力。第(2)問要求學生運用知識來續寫演講稿,重點考核學生換位思考能力、論證與闡述能力。

3.聚焦時政熱點,增強法治意識

試題選用現實材料引導考生增強法治意識,督促考生關注時政。第17題選材于全國人大立法,關注民生“頭頂上的安全”,引導考生樹立主人翁意識;第6題衛健委承辦建議提案,引導考生樹立法治意識,自覺參與社會管理,培育具有公共參與意識和時代法治意識的新時代公民。

4.突出科學精神,勇于探索創新

試題通過新穎的呈現方式和設問方式,測評考生的創新意識和創新能力。第1、5題立足現實生活,讓考生體悟“人工智能和物聯網”的巨大創造力;第19題“中國科幻作品的未來感來自當下中國的偉大創造”,激發和引導考生保持好奇,勇于探索。

三、等級考備考策略

根據2020年高考特點,結合高考評價體系改革的要求。為2021年高考備考提出以下建議:

1.思想先鋒。堅持中國特色社會主義思想指導,緊緊圍繞“一核四層四翼”,重視思維能力和價值品質的培養。

2.深挖真題。繼續深入研究近三年全國卷高考試題和2020年高考山東卷。理解體會真題的命題立意、考查方向、學科核心素養要求等。

3.強基固本。任何時候都要抓基礎知識的落實,穩扎穩打。扎實的基礎是一切的根本,試題萬變不離其宗,掌握基礎、理清邏輯、挖掘教材,找準導向。

高考改革這艘大船已經出發,高考思政課改革勢不可擋,我們一定要轉變思維,堅持黨的領導,緊跟時代發展步伐,樹立四個自信,把自己培養成社會主義合格的建設者和接班人。

 

[責任編輯:楊凡、謝書存]

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